本文摘要：

  以長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)擴招生源為例，結(jié)合長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院自身實際情況，深入分析生源學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)應(yīng)用能力、工作地點和工作時間等學(xué)情特點，探索符合學(xué)生能力水平的教學(xué)模式，綜合采取線上線下混合式教學(xué)、導(dǎo)師制教學(xué)、分組教學(xué)與分時段教學(xué)、課程資源庫教學(xué)等方式，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，創(chuàng)新考核機制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，確保標準不降，將職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。

宇匠數(shù)控 備注：為保證文章的完整度，本文核心內(nèi)容由PDF格式顯示，如未有顯示請刷新或轉(zhuǎn)換瀏覽器嘗試，手機瀏覽可能無法正常使用！